16 августа школа №23 официально отметила свой первый юбилей. 10 лет назад в пятом квартале распахнула двери самая большая школа в Екатеринбурге и во всём УрФО. Сегодня здесь учится более 4500 детей, а коллектив насчитывает почти две сотни учителей. Мы поговорили с директором Ольгой Михайловой о том, как управлять школой-гигантом.
– Ольга Викторовна, с чего началась история школы для вас лично?
– Впервые я приехала в Академический район, когда школа №16 уже работала, а №19 готовили к запуску. Подошла к спортивному полю между ними – оно такое огромное – и подумала: «Мне бы такой стадион». На тот момент я руководила гимназией «Менталитет». Участвовала в городском, а затем во Всероссийском конкурсе директоров. Из 680 человек в финал вышли 30, включая меня. Спустя время после поездки в Москву мне позвонили из отдела образования: «Ольга Викторовна, смотрите, какая стройка начата в Академическом. Не хотите взять шефство?» Я стала метаться – по гороскопу я Весы, и мне важно найти баланс. Спросила нашего завуча Александру Владимировну, мы с ней работали вместе: готова ли она влезть в эту авантюру, искать людей, организовать всё с нуля? Она сказала, что со мной – да. Мне стало легче, что я не одна, и я решилась.
Фото: Ольга Михайлова на стройке в своём будущем кабинете.
– Школа тогда ещё строилась?
– Да, первый камень заложили в 2014 году. В 2015-м я была директором сразу двух школ – работала в «Менталитете» и приезжала сюда на стройку. Не одну пару обуви испачкала в цементе. На какой-то момент стройка приостановилась, но после смены застройщика на «Стройтек» всё быстро доделали. Набор сотрудников вели летом. Пока здание не достроили, мне выделили кабинет в офисе УК «Академический» на улице Краснолесья: там я проводила собеседование с учителями и принимала документы от родителей. В 2016-м я придумала слоган: «Школа мечты, надежды и свершений». Потом встал вопрос с номером. На этапе строительства позвонила начальник отдела образования и перечислила свободные варианты. На цифре «23» я её остановила. По образованию я учитель. «Двойка» и «тройка» – это отметки, а в сумме они дают «пять». И как бы ни шли дела – плохо на «два» или ни шатко ни валко на «три» – результат должен быть на «пять». Так школа стала №23.
Фото: Торжественное открытие школы 16 августа 2016 года.
– Сколько детей вы тогда приняли?
– Когда открыли первое здание, у нас было 12 первых классов и 32 педагога. В средних и старших параллелях – по два-три класса. Мощность здания была рассчитана на тысячу человек, но мы сразу открылись с перебором – на 1200 человек. Дети были разные: некоторые не умели элементарно здороваться – и мы начали их этому учить. Идёт класс в столовую, пересекаемся с учителем – обязательно здороваемся, даже если встречаемся пятый раз за день. Через несколько месяцев, когда в школу приехала очередная делегация и мы шли по коридору, гости были приятно удивлены: дети воспитанные, со всеми здороваются.
За эти годы у нас была представлена вся система образования России – от Магадана до Калининграда, и среди учителей, и среди учеников. Был момент, что дети из разных национальных культур конфликтовали. Я думала, как их объединить. Так мы начали проводить фестиваль межнациональных культур «В дружбе народов единство России» где ребята узнают историю и культуру разных республик. Родители подключаются, готовят национальные блюда. Чего мы только не пробовали за 10 лет.
Фестиваль «В дружбе народов единство России» Фото: соцсети школы №23
Ещё одним объединяющим звеном стала школьная форма и оранжевый цвет. Я долго искала, какой выбрать, а потом осенило: в школе много оранжевого в оформлении стен – так он стал нашим фирменным. Сейчас у ребят и педагогов оранжевые галстуки, галочки, ручки и другие аксессуары. Стильная форма и у наших учителей. Жизнерадостные цвета не могут не радовать.
Оранжевый – фирменный цвет школы №23. Фото: соцсети школы №23
– Сколько сейчас учителей и как вы их привлекаете?
– Раньше на педсовете учителя собирались в одном классе, потом – в лекционном кабинете, а теперь – в большом актовом зале. Учителей у нас 180 человек. Каждый год добавляется порядка 20-30 новых. Растёт и число учеников: прошлый учебный год мы закончили с 4500, в сентябре ждём ещё. Приглашаем на практику студентов педколледжа. Когда приходят подписывать документы, спрашиваю: «Когда мне вас ждать на работу?». Кто-то не собирается работать в школе, а кто-то сразу приходит. В разговорах с родителями интересуюсь, нет ли у них или знакомых педагогического образования. Те первые 32 педагога, с которыми мы начинали, работают до сих пор. Текучка небольшая и связана с объективными причинами – муж военный, семья переехала. В декрет уходят. И если поначалу нужно было много учителей начальных классов, то сейчас – предметников. Дефицит кадров по всей России. Наш УрГПУ выпускает 8 учителей химии на город, где 162 школы, и не факт, что все пойдут в школу. Я даю заявки во все вузы. Раньше сама ходила на ярмарки вакансий – была самым востребованным работодателем. Сейчас этим занимаются мои заместители.
– Как организовать учебный процесс при таком объёме классов?
– Умные люди говорят:«Главное – организовать процесс, и люди сами всё сделают». Этим кредо руководствуюсь по жизни. Где-то собственным примером показываю, помогаю организоваться людям в пары или команды. Когда мы открыли 12 первых классов, я боялась идти в столовую и не представляла, как там всё будет. Спустилась – и была приятно удивлена: идёт учительница, дети за ней гуськом. На столах наклеены буквы, кто и где сидит. Не идеально, но всё чинно и благородно.
Когда мы только открылись, нам предложили провести открытый урок совместно с футбольной командой «Урал». На поле 200 школьников сыграли против 11 игроков. Футболисты расписали мяч и подарили его в школьный музей. А спустя годы, наши ребята стали победителями районного турнира, они по примеру профессионалов тоже расписали мяч и вручили его мне. Сейчас трофеи лежат рядом на стенде. Главное – правильно организовать людей.
– То есть ваш ресурс – это команда?
– Да, это коллектив, с которым работаешь. Я сразу предупреждаю: если что-то не так, придите и честно скажите – тогда я смогу разрешить ситуацию дипломатично.
– Где работают выпускники школы?
– Несколько человек работают в нашей школе. Есть медики, военные. Системный администратор – тоже наш бывший ученик. Он в своё время попался на том, что в электронном дневнике подправил отметки себе и другу. Классный руководитель заметила и отправила ко мне. Я провела воспитательную беседу, а сама думаю: парень-то соображает, надо взять на заметку. Так он начал помогать школе, а когда встал вопрос с настройкой электронных сервисов, помог наладить через сайт оформление справок и запись на дополнительные занятия. Сейчас у него свой IT-бизнес, но он продолжает помогать школе. Приятно, что удалось разглядеть талант. Мы гордимся выпускниками. В этом году у нас 10 золотых медалей и 2 серебряных.
Выпускники-медалисты 2026 года. Фото: соцсети школы №23
– Какие планы на ближайшие 10 лет? О чём мечтаете?
– Мечтаю о балансе в численности школ. Чтобы строилось не только жильё, но и учебные заведения. Как показывает практика, 4500 детей – это много, но реально. Ещё одна проблема – малое количество организаций дополнительного образования. В ближайшем году мы будем сотрудничать ещё с одной компаний по 3D-моделированию – они будут проводить занятия. Будем ставить новые спортивные рекорды: у нас есть футбольная команда девочек, коллектив мажореток, чирлидинг, каратисты, самбисты. Преподаватель ведёт дополнительный китайский язык, сильнейшая команда юных биологов «Листоблошка». Будем продолжать развиваться. Я нашим выпускникам говорю: нельзя в хороших условиях вырасти плохим человеком. Тем более мы – школа мечты, надежды и свершений!
