Первоклашкам школы № 19. Класс по методике Жохова.

Приветствую всех!

В школе №19 набирается класс по методике В.И.Жохова.

Учитель - Микулина Зоя Витальевна.

Немного о методической системе В.И.Жохова:

- разрабатывалась более 30 лет Владимиром Ивановичем Жоховым, заслуженным учителем РФ, методистом, автором многих учебников;

- В.И. Жоховым собраны и систематизированы лучшие методические наработки за 300 лет истории российского образования;

- первые классы появились 13 лет назад в Копейске Челябинской области, на сегодня в самом Копейске более 50 классов, по всей России - сотни классов, тысячи детей-учеников, методика продолжает распространяться;

- от Министерства образования с этого года запускается научная исследовательская работа по изучению эффективности методики;

- методическая система подходит для абсолютно всех детей, особенно для детей с "диагнозом" гиперактивность и дефицит внимания;

- учитывает физиологические особенности и потребности возраста детей - играть, двигаться, разговаривать;

- благодаря тому, что учитывается физиология возраста, дети меньше болеют;

- дети с удовольствием учатся;

- 97% учеников учатся на 4 и 5;

- дети общительные, открытые, самостоятельные (например, самостоятельно делают домашнее задание - это строгое правило!);

- одинаково развиваются оба полушария мозга - соответственно, развито как абстрактное, так и логическое мышление;

- в классах воспитывается и поощряется взаимовыручка, дружба и поддержка, в том числе между девочками и мальчиками, категорически пресекается "дедовщина" - когда есть изгои, которых обижают, "группировки", драки;

- уроки в основном ведутся с мультимедийного экрана, слайды сменяют друг друга, учитель ведет урок по ним, на уроках очень много музыки, творческих заданий, детям очень нравится учиться, с огромным удовольствием идут на такие уроки;

Более подробно о методике можно узнать в нашей группе вКонтакте. Там есть пост с 4-мя видео, которые нужно обязательно (!) посмотреть.

Группа называется "Школа по методике УНИК В.И.Жохова | Екатеринбург"

Подчеркну, что дело исключительно добровольное!

В идеале набираем тех, кто после просмотра влюбится в эту методику. Так же как влюбились в нее мы.

Я на данный момент являюсь официальным представителем-волонтером методики в Екатеринбурге.

Кто желает записаться в класс, пишите мне вКонтакте или звоните. Мои контакты указаны в группе.

Можно собраться в живую или в онлайне, я отвечу на все вопросы.

Еще задавайте вопросы в группе, в соотвествующей теме или пишите мне на емейл (есть в моем профиле), или в личку вК.

Микулина Зоя Витальевна - сертифицированный педагог методики Жохова?

. Родители часто спрашивают : если дети, обучаясь по методике Жохова, за 1 год проходят почти всю программу начальной школы, то что они делают дальше?



А дальше начинается все самое интересное!!!



Методика Жохова рассчитана на 4 года. Каждый урок этих 4 лет разработан, и предоставляется учителю на флэшке. Каждый урок разработан в соответствии с природой детей, поэтому доставляет детям радость и развивает их способности и личность наилучшим образом.



Что же происходит во 2,3 и 4м классах?



Дети учатся по стандартной схеме - 5 дней в неделю по 4-5 уроков в день.



На уроках во 2, 3 и 4 классах программа по стандарту (математика и русский) повторяется много раз небольшими блоками - поэтому в конце концов все дети ее усваивают очень хорошо.



Но основное время уроков занято изучением дополнительного и очень полезного и интересного материала - частично это уже программа 5 и 6 классов, своеобразные "кочки", которые потом позволяют детям легко усваивать программу среднего звена.



Большое внимание уделяется языкам - в каждом классе изучается новый язык. Например, во 2м - немецкий, в 3м французский, в 4м - английсикий. Дети осваивают языки гораздо успешнее, чем в обычных или даже в специальных школах, потому что в 1м классе используются специальные упражнения для развития фонематического слуха.



Кроме того, в этих классах очень глубоко изучается русская литература. Дети учатся понимать смысл произведения, его особенности, высказывать свое мнение, рассуждать. В результате дети хорошо пишут сочинения, выразительно читают, хорошо рассказывают.

Специальными упражнениями развивается воображение, поэтому дети начинают с удовольствием читать книги.



На уроках изучается классическая музыка, дети много рисуют, рисуют и музыку, и свои чувства, и свои ассоциации. Это очень глубокие "нелинейные" занятия по развитию личности и творческих способностей.



Много времени уделяется также развитию дивергентного мышления. Этим типом мышления обладали все гениальные люди. Умение увидеть много вариантов решения одной задачи и потом найти самый оптимальный - эта способность не развивается сама собой, ее нужно востребовать, то есть развивать специальными упражнениями. Креативные задания, изобретательские задачи, особые упражнения - все это тоже есть в программе 2-4 классах.



История, география. астрономия, биология, химия - все представлено отдельными темами, которые дети изучают с огромным удовольствием, потому что очень интересно построены уроки. Это с какого класса?

Скопировала с ссылки ВК, не поняла где будут брать учителей по иностранным языкам для одного класса? Автор есть отзывы родителей, где дети несколько лет отучились по этой методике, и как давно и где учителя работают по данной методике.

И не поняла по поводу флешки для учителя, т.е. родители материал ни где не могут посмотреть, что бы просто ознакомитьтся?????

Читала все выходные отзывы. Методике на самом деле уже почти 20 лет, первые дети которые учились по этой методике уже выросли. в г. Копейске очень много таких классов и выпускников. Отрицательные отзывы есть (и это нормально) но положительных больше. Решили попробовать такой класс, все минимумы которые должны знать дети в 1-4 классе они будут знать, система преподавания просто иная.

С первого, но не предметно, а в стиле "интересные факты о..."

Считаю - данная методика не для общеобразовательной школы. Эксперементировать на детях, на учитиле, на школе....я б не подписалась. Странно, что школа идёт на это

Такие классы очень распространены в Мокве,Питере,Н.Новогороде и других крупных городах, и их далеко не по 1 классу в школе

Согласна, методика интересная, а отзывы о Зое Витальевне какие?

мне интересно про ин. языки, и еще как они могут пройти в 1 классе всю программу начальной школы, и родители не должны ни в чем помогать детям, просто замечательно сказачная методика. И почему такую замечательную методику не внедряют повсеместно, если это настолько облегчает жизнь детей.

Весьма любопытный вброс. Только очень смахивает на утку. Тем более, что с распределением учителей и детей по классам в школе еще ничего сделано не было, ибо еще нет точной информации, кто будет работать с началкой.

http://www.u-mama.ru/forum/kids/schoolboy/664185/2.html Тут читаю и уже не кажется все таким радужным. Вообще было б хорошо если б эту тему вел педагог, который может грамотно ответить на вопросы по методике.

Педагог в процессе обучения методике

Вот объясните мне пожалуйста, я не понимаю... Про программу 2100 (она же "школа2010") то же говорили, что сложная, но очень развивает детей. Тепреь вот такую "инновационную" программу узнала (Жохова). Всё входе бы хорошо, каждый родитель хочет дать своему ребенку лучшее, особенно, если ребёнок умственно развит и тяготеет к знаниям, но ... ведь в 19-ой школе все средние классы (с 5-го начиная) выходят на одну общую "Школу России". И получается, что дети изначально обучавшиеся по "Школе России" останутся в плюсе, так как им программа знакома, они к ней привыкли. А остальным деткам, обучавшимся по супер- инновационно-умным программам, с кучей знаний в голове будет скучно, не привычно, понадобится опять адаптация?! Или родители таких детей планируют после началки переходить в гимназии и лицеи? Я уже 4-ый год пытаюсь понять эти эксперименты в образовании, но не могу похвастаться успехами, честно...

Программа остается не изменной -Школа России, методика преподавания меняется.

Мне интересен еще один момент 4 года дети учатся по методике где их холят и лелеют, разрешат ходить и петь во время урока, а в 5 классе попадают к учителям не ведающим об этой методике, как сказывается такой переход на детях?

Вообще странно автор тему создала в теме не бывает, на вопросы не отвечает.

По всему тема туфтовая. Педагог данный вообще в отпуске еще.

Ну и кто решит вот так вот спонталыку вдруг эксперименты в 1 классе устраивать, когда еще в школе не все до конца устаканено с педагогами и набором детей? Впечатление, что топикстартер просто решил проверить реакцию на такой вот вброс.

а что, если педагог в отпуске, ему интернет отключают?